|
-------初中寫作入門教學(xué)探究[<$O=^f"
江西省奉新縣第二中學(xué) 揭起松l.IP%l 寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，寫作又是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)面臨的一道較高的坎。不少學(xué)生怕寫作。寫作假大空，材料書中來(lái)，沒(méi)有生活的影子，更找不到自己的特色，讀之如同嚼臘。筆者認(rèn)為，這與教師的指導(dǎo)方向和教學(xué)方法出現(xiàn)偏差不無(wú)關(guān)系。6L<~[ 初中寫作教學(xué)的根本目的是什么？是為學(xué)生今后走向社會(huì)、走向生活打基礎(chǔ)，是為他們正確地觀察世界、準(zhǔn)確地反映現(xiàn)實(shí)生活和自己的感情打基礎(chǔ)。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生怎樣去觀察世界，怎樣去反映現(xiàn)實(shí)生活，怎樣去深入感情世界。3S~g"[8j~!w 那么，怎樣去引導(dǎo)呢？0V/,/ 首先，要給學(xué)生減壓，去掉寫作神秘感。;V"%~>(3ivi 寫日記是一極好的途徑和方法。每周要求至少寫三篇。開(kāi)始時(shí)學(xué)生寫不好，這是正常的。教師可以告訴學(xué)生，只要會(huì)說(shuō)話，會(huì)寫字，有一個(gè)記憶的腦袋，有眼有耳有感覺(jué)就具有寫好日記的本領(lǐng)。只要把當(dāng)天的經(jīng)歷，見(jiàn)聞，想法寫成文字就是一篇日記。設(shè)定等級(jí)，達(dá)200字以上，表達(dá)清楚就是“好”或“很好”。評(píng)級(jí)開(kāi)始放得很松，盡量上浮一級(jí)。日記中有不少可能是流水帳式、空洞無(wú)物式，詞不達(dá)意結(jié)構(gòu)混亂等等。我們?cè)谶@些方面不做過(guò)多要求，只要達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，把字寫好，把標(biāo)點(diǎn)寫正確就行。其他問(wèn)題待學(xué)生有了興趣之后再分步解決。因?yàn)?，我們的目?biāo)就是降壓，去掉寫作的神秘感。就是要讓學(xué)生感覺(jué)到---原來(lái)寫作并不難，我能夠?qū)懽?，而且能夠?qū)懞谩Ｄ茏屗麄兏杏X(jué)到“我居然這樣棒”就最好！3hCU&. 心理壓力減去了，信心樹(shù)起了，有了成功的喜悅就敢寫，而且愿意寫。U^H9#Cn 不定寫作范圍，內(nèi)容和主題，想寫什么就寫什么，每周評(píng)定一次，大約一節(jié)課講評(píng)，獲得“好”或“很好”的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)日記本，特別好的當(dāng)堂宣讀，師生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。MU>OWG 其次，要說(shuō)真話，訴真情，真情最感人。c;AuL2F 經(jīng)過(guò)約一個(gè)月左右的訓(xùn)練，學(xué)生有了寫作的欲望和信心就要逐步增加一些要求，如結(jié)構(gòu)，段落，條理等等。更重要的是要引導(dǎo)說(shuō)真話，訴真情，一定要堵住說(shuō)假話的苗頭。Z8bD%r55=Q 我們一定要千方百計(jì)讓學(xué)生明白感人的文章一定來(lái)自作者仔細(xì)觀察，來(lái)自作者內(nèi)心深處并經(jīng)過(guò)深思熟慮的。那些經(jīng)歷，那份情感感動(dòng)過(guò)作者，所以也能打動(dòng)讀者。因?yàn)榍檎?，所以感人。好文章?lái)不得半點(diǎn)虛情假意，否則，讀者就會(huì)有被欺騙的感覺(jué)，這樣的文章一文不值。VC-V@v),Jo 總之一句話，要較“真”。I@SB1Nk 第三，寫新鮮事，寫身邊事，寫平凡事，寫別人沒(méi)寫過(guò)的事。tG\DMh; 我們的每一個(gè)今天都不同于昨天。每一天的你我，每一天的世界都是新的。把學(xué)生的注意力引入到每一個(gè)新的一天中，去發(fā)現(xiàn)不同于昨天的人和事，去體察昨天和今天的細(xì)微變化，從而把握事物的特征。T"7<;J.F5 世界是個(gè)大舞臺(tái)，我們每一個(gè)人都在這舞臺(tái)上上演著一出出戲劇。課內(nèi)課外、上學(xué)路上、大自然中、家庭生活、師生之間、同學(xué)之間、父子之間、其他人與人之間，在每一個(gè)人的身上都有寫不完的材料，他們的行為、思想、情感，他們的舉手投足，他們的嘻笑怒罵挖掘不盡，書寫不完。#M~"_De 關(guān)注今日事，關(guān)注身邊的芝麻粒兒小事，平凡事，不寫“董存瑞舍身炸碉堡”的驚天大事。寫別人沒(méi)有寫過(guò)的事，寫自己身邊和身上的事，寫那些印象深刻的曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的事。要告訴學(xué)生，對(duì)生活，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感悟只要是新的，獨(dú)一無(wú)二的，那就是你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，是可以“申請(qǐng)專利”的。也只有新的獨(dú)一無(wú)二的東西更能吸引讀者的眼球。舊的，別人寫過(guò)的或書上已有的材料是很甜的甘蔗，但已被別人嚼過(guò)了，寫作的快感尤如甘甜的蜜汁已經(jīng)隨著甘蔗“咯崩”的斷裂和“沙沙”的咀嚼聲沁入作者心田。我們撿起來(lái)再寫，那就只能品嘗“甘蔗渣”的滋味，誰(shuí)愿品嘗？MwdU$ 寫作的源泉來(lái)源于生活，來(lái)源于平凡的人和事。JwPz2 不要小瞧小事平凡事。《紅樓夢(mèng)》寫的就是吃吃喝喝樂(lè)樂(lè)事，《貧嘴張大民的幸福生活》寫的就是許許多多的家庭中的芝麻小事平凡事，少年作家韓寒的《三重門》大部分是學(xué)校生活。那些人和事似乎就發(fā)生在我們的家庭和學(xué)校，就發(fā)生在我們的父子之間，師生之間，同學(xué)之間。我們是那樣的熟悉，是那樣的容易引起共鳴。因?yàn)槲覀兙驮谶@平凡中生活。平凡的人，平凡的事，但許多人在平凡中有滋有味。平凡小事更能見(jiàn)真見(jiàn)情，也只有真情才彌足珍貴。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)微事平凡事做文章。能夠在自己的圈子里抓住小事平凡事做文章，那么，他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)生活的態(tài)度將會(huì)有很大的提高，寫作水平將會(huì)有質(zhì)的飛躍。xT.2dQQ 第四，榜樣的力量是無(wú)窮的。4{t/G_)j0 在寫作教學(xué)中，教師一定要重視榜樣的作用。平時(shí)上課分析文章一定要牢記這根弦。大凡入選的課文，都是精心之作，編者斟酌再三。因而我們要讓學(xué)生明白：某篇文章很好，為什么好。是主題、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情感、人物的描寫還是什么？例如《小巷深處》就可以作為選材、人物描寫、情感主題等方面的參照，每篇文章在分析時(shí)找一個(gè)或多個(gè)可以作為寫作的參照系并與學(xué)生的寫作實(shí)踐作比較，讓學(xué)生明白這些文章為什么精彩，自己與之有多大差距，明確努力的目標(biāo)。我們還可以介紹一些青少年作家以及他們的作品給學(xué)生欣賞，像小說(shuō)和電視劇《三重門》，讓學(xué)生感覺(jué)到那小說(shuō)那電視劇 寫的似乎就是自己圈子里的人和事。同時(shí)，教師更要重視學(xué)生中那些精彩之作，有了精彩之作就給予肯定，并推薦給全班同學(xué)，更好的可以推薦給校報(bào)或書報(bào)雜志。55peN`w 榜樣的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀作家作品可以作為榜樣，優(yōu)秀學(xué)生和他們的精彩之作同樣可以作為榜樣，那些不太優(yōu)秀的同學(xué)只要有一兩句精彩的話也可以作為榜樣。能作為榜樣在班上頌揚(yáng)，那是何等的光彩和幸福？那種旺盛的寫作熱情、自信和成就感將會(huì)在心中發(fā)酵，那時(shí)，寫作將是一件輕松自如的事。D$M/ 經(jīng)過(guò)近一年的系統(tǒng)訓(xùn)練，很多同學(xué)都能夠?qū)⑷粘Ｉ钚攀帜閬?lái)涂抹成文，一段經(jīng)歷、一番思慮、一縷傷痛、甚至每周講評(píng)日記都能夠出新出奇，百寫不厭。) |
|
|
來(lái)自： w3322laile123 > 《作文指導(dǎo)》
