課文、詩詞總復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、詩詞。

2、有選擇、有把握重點(diǎn)文句的能力，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語、句子在文中的意思，體會其表達(dá)效果。

3、能主動積累精彩、重點(diǎn)的語句、詩詞，并能體會語句意思，體悟含義及詩句的意境，并要求在讀中能悟出意境，讀出語感，體會出作者的思想。

二、復(fù)習(xí)題

（一）對對子

1、補(bǔ)充對子，自主理解意思

滿招損， 。 失之毫厘， 。

吃一塹， 。 滴水穿石， 。

業(yè)精于勤， 。 行成于思， 。

書山有路， 。 學(xué)海無涯， 。

寶劍鋒從， 。 梅花香自， 。

不經(jīng)一番徹骨寒， 。

青山有幸 ，白鐵無辜 。

一寸丹心 ，兩行清淚 。

江河不洗千古恨， 。

風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。

愿乘風(fēng)破萬里浪， 。

虛心竹有 ，傲骨梅 。

與有肝膽人共事， 。

海納百川， ，壁立千仞，

誰言寸草心， 。

（二）春聯(lián)

1、讀背下面五副春聯(lián)

春回大地千山秀 日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好 和睦人家幸福多

爆竹剛唱歌豐收 春風(fēng)又開致富門

三春美景裝點(diǎn)大地 四有新人振興中華

春風(fēng)一度桃李杏 歲寒三友松竹梅

2、搜集兩三幅春聯(lián)寫在下面，要反映建設(shè)新農(nóng)村、新氣象或社會主義榮辱觀。

3、趣聯(lián)

千年老樹為衣架 萬里長江作浴盆

天作棋盤星作子，誰人敢下 地作琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈

童子打桐子，桐子落，童子樂 丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌

蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本 梅花桂花玫瑰花，春香秋香

稻草捆秧父抱子 竹籃提筍母懷兒

花甲雙慶，增加三七歲月 古稀重逢，更度一個(gè)春秋

（三）古詩詞天地

1、詩詞整理

（1）古詩詞按內(nèi)容、思想分為（唐詩宋詞）

繪景（四季、風(fēng)景）——抒情（友情、親情）——述理（精神、哲理）

（2）古詩詞共60來篇，復(fù)習(xí)時(shí)要熟背、默寫、理解感悟（詩詞句內(nèi)容、意思，表達(dá)作者思想，詩詞句的意境畫和名句中蘊(yùn)含的哲理，表現(xiàn)的精神）

2、綜合復(fù)習(xí)

（1）下面詩詞句寫的是什么季節(jié)，用直線連接，并寫出、畫出含著的意思和圖景。

季節(jié) 詩 詞 意思 圖景

春

夏

秋

冬 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江水。

可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)

（2）將下面帶“春花”的詩句補(bǔ)充完整，你也寫一句。

春色滿園關(guān)不住，一枝（ ）出墻來。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（ ）開。

接天蓮葉無窮碧，映日（ ）別樣紅。

竹外（ ）三兩枝，春江水暖鴨先知。

（3）補(bǔ)充后品讀帶“春”字的詩句，想想描繪出怎樣的景象。

最具一年春草綠，絕勝（ ）滿皇都。

（ ）又綠江南岸，明月何時(shí)（ ）。

不知細(xì)葉誰裁出，二月（ ）似剪刀。

（ ）不覺曉，處處聞（ ）。

野火燒不盡，（ ）吹又生。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅（ ）。

誰言寸草心，報(bào)得（ ）。

遲日江山麗，（ ）。

隨風(fēng)潛入夜，潤物（ ）。

（ ）紅復(fù)含宿雨，（ ）得更帶（ ）。

（4）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”來贊美黃河，你也能用古人的詩、詞句來贊美名山、名水、名城、名勝嗎？

①泰山：

②廬山：

③長江：

④西湖：

⑤蘇州、杭州：

⑥其它名勝：

（5）古人的詩詞很多流傳下來成了膾炙人口的千古名句，你能體會出其中的哲理、思想嗎？

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

不要人夸好顏色，要留清氣滿人間。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（6）熟讀成誦，自主理解

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

滴水能把水穿石，萬事功到自然成。

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

（7）你能用詩句贊美以下植物及其它自然景物嗎？

紅梅： 月亮：

菊花： 瀑布：

荷花： 雪：

楓葉： 雨：

綠柳： 風(fēng)：

菜花： 云：

（8）你能寫上讀過的古詩中反映朋友間盛情的詩句來嗎？試寫四句。

（9）詩詞句的理解運(yùn)用：

①當(dāng)你思念家鄉(xiāng)親人時(shí)，你會吟“ ”；當(dāng)你要說明事物蓬勃發(fā)展是阻擋不了的，你會引用“ ”；當(dāng)別人弄不清事情的道理時(shí)，你會告訴他“ ”；當(dāng)你看到自己的父母親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心你，你會蹦出一句“ ”；當(dāng)你要和朋友告別了，此時(shí)此刻你會詠詩道別：“ ”。

②你喜歡哪道詩詞所描繪的畫面，選一首寫下來，并根據(jù)詩意配畫出一幅畫。

（四）課文采集箱（精彩再現(xiàn)）

1、再現(xiàn)精彩，填空。

①一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（ ）的小燕子。 《燕子》

②（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）似的（ ）來了，形成了（ ）的春天。 《燕子》

③白楊樹從來就這么直，哪兒（ ），它就（ ），（ ）。不管（ ），不管（ ），它總是（ ），也不（ ）。 《白楊》

④不只是樹，人也是一樣，在（ ）的人，能（ ），會（ ）。 《桃花心木》

⑤皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對（ ），（ ）正從（ 　　?。┑牡胤缴饋?。（　　　　　?。┑暮Ｃ嫔希ā　　　　　。⒈榱耍ā　　　。对鹿馇?。

⑥（　　　　?。?，（　　　　?。?，（　　　　?。?，（　　　　　），既( ),又（ ），這就是養(yǎng)花的樂趣。 《養(yǎng)花》

⑦船頭和船艄向上（ ）起，像（ ），行動（ ），仿佛（ ）?！锻崴沟男⊥А?/p>

⑧（ ）的天空中掛著一輪（ ）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的西瓜。 《少年閏土》

2、感動課文

①“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫菸?？“我”從種樹人的一番話中悟出了什么道理？

②“豐碑”本來指什么，在文中指什么？為什么說被大雪覆蓋的軍需處長成了一座晶瑩的豐碑？

③“軍神”的稱呼是贊揚(yáng)誰的？為什么稱他為“軍神”，讀了課文后你有什么感想？用自己的話夸夸被稱作軍神的那位將軍。

④你從“曹操只道是黃蓋來投降了，高興還來不及，哪兒想到防備”這句話中，可以看出曹操犯了什么錯？你從中受到什么警示？

⑤晏子取勝的法寶是什么？如果你是晏子，你準(zhǔn)備怎樣反駁楚王？（選一點(diǎn)說），生活中，像楚王這類的比比皆是，請你對這類人說幾句話。

⑥在《放棄射門》一文中福勒放棄射門，你認(rèn)為他這樣對嗎？

⑦小學(xué)六年中，哪篇課文給你留下深刻印象，曾經(jīng)讓你受感動？請先回憶一下課文主要內(nèi)容，簡潔地寫下來，再說說最讓你受感動的是什么？寫寫自己的感動話語。

（五）朗讀能力考查

指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，選一個(gè)合適的詞打上“√”。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個(gè)最美的地方！（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂）。

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡樂）。

3、向警予說：“我的處境確實(shí)困難，可是越有困難，我越不能離開?！保ㄗ院?、堅(jiān)定、沉著、果斷）。