尊重只能靠尊重來培養(yǎng)。就是說,只有家長對孩子的尊重,才能培養(yǎng)孩子對別人的尊重。家長對孩子真正的尊重,不應(yīng)只是出于“愛”的情感,更應(yīng)該出于一種民主的來理念。 1.從細(xì)節(jié)處尊重。……直到現(xiàn)在,無論是誰,只要往我家里打電話,如果是女兒接聽,第一句話一定是:“你好!” 2.請尊重孩子應(yīng)有的自由權(quán)利。……“民主教育”的核心,仍然意味著“尊重”——尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的思想、尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的人權(quán)、尊重學(xué)生的創(chuàng)造力……當(dāng)然,與此同時(shí),教會學(xué)生尊重他人。 3.教育孩子尊重老師。 4.不妨和孩子一起“追星”。 5.尊重普通的勞動者。 十、孩子,爸爸允許你下次考試失敗 有的家長對孩子的成績永遠(yuǎn)也不會滿意,這是因?yàn)樵趦?nèi)心的深處,這些家長總把自己的孩子看成天才,而沒有把孩子堪稱是一個(gè)普通的人。既然是天才,那每次考試都應(yīng)該是滿分,所以家長永遠(yuǎn)對孩子表示失望。而這種失望對孩子的自信心來說,無疑是最具殺傷力的。 1.撫慰孩子受傷的心靈。……如果女兒考差了,我會說:“祝賀你!因?yàn)槟阃ㄟ^這次考試暴露出了問題,這正是進(jìn)步的開始,考試嘛,還有下一次呢!不過,下次也失敗了仍然不要緊,關(guān)鍵是認(rèn)真反思總結(jié)。”相反,如果女兒考好了,我會說:“祝賀你!但爸爸允許你下次考試失??!” 2.不把孩子當(dāng)天才。 3.做最好的自己。 4.好成績不是罵出來的。 十一、請和孩子一起上網(wǎng) 作為當(dāng)代人,如果不上網(wǎng),則與文盲無異!不但自己不上網(wǎng),而且還反對孩子上網(wǎng),這等于是生活在現(xiàn)代社會卻硬要讓孩子拒絕現(xiàn)代文明,這是何等的愚昧!網(wǎng)絡(luò)本身是中性的,它對人產(chǎn)生的積極或消極作用,全取決于上網(wǎng)者自身如何對待網(wǎng)絡(luò)。好比一把菜刀,在廚師手里它是用來切菜的,在歹徒手里它卻可能被用來殺人,在絕望者手里它還可以成為自殺的工具。這和刀本身沒有關(guān)系,一切都由使用刀刀的人決定起作用。 1.家長也應(yīng)該熟悉網(wǎng)絡(luò)。不少家長都是分憂慮孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),卻沒有意思到,家長引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的前提,是自己也應(yīng)該學(xué)會上網(wǎng)?,F(xiàn)在許多家長都為孩子迷上網(wǎng)絡(luò)而發(fā)愁,我卻硬是把女兒拉上了網(wǎng)。而我之所以上網(wǎng),則完全是因?yàn)槲覍W(xué)生的鼓動! 2.大膽地鼓勵孩子上網(wǎng)。 3.別讓孩子被網(wǎng)絡(luò)淹沒。當(dāng)然,鼓勵女兒上網(wǎng),并不是就放任不管,而是應(yīng)該進(jìn)行正確的指導(dǎo)。我還說過一句話:“在沒有任何指導(dǎo)的情況下,讓孩子自由上網(wǎng),有百害而無一利!”這樣的例子我見得多了:我的不少學(xué)生正是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)而影響了學(xué)習(xí)成績,有的甚至還走上歧途。因此,我主張積極干預(yù)正確指導(dǎo)孩子的上網(wǎng)。 如何讓孩子把我自己呢?我對女兒說—— 第一,嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間。第二,帶著任務(wù)上網(wǎng)。第三,警惕網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。第四,掌握網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則。另外,我堅(jiān)決反對女兒在網(wǎng)吧上網(wǎng),因?yàn)榫W(wǎng)吧環(huán)境不好,也不安全。 根據(jù)我的觀察,女兒的網(wǎng)絡(luò)生活是很健康的。她上網(wǎng)主要是做三件事:一是學(xué)習(xí),即搜尋下載有關(guān)學(xué)習(xí)資料;二是娛樂,即下載一些她喜歡的音樂視頻資料,或在線觀看有關(guān)視頻;三是交流,即通過E-mail和QQ與同學(xué)交流,對有害信息,她都能夠自己自覺抵制。 十二、培養(yǎng)孩子的世界胸襟 歷史傾勢和時(shí)代發(fā)展,要求我們的愛國主義教育也應(yīng)該面向世界,面向未來。如果我們培養(yǎng)出來的愛國者實(shí)質(zhì)上是盲目排外的狹隘民族主義者或大國沙文主義者,這將是我們愛國主義教育的失敗。因此我們在進(jìn)行愛國主義教育的時(shí)候,既要反對崇洋媚外,全盤西化,又要反對盲目自大、閉關(guān)自守。我們應(yīng)培養(yǎng)出一代頭腦清醒、胸懷全球、放眼世界的愛國者! 1. 如此“愛國”令人憂慮。 2. 不當(dāng)狹隘而盲目排外的“愛國者”。 3. 把人類共同的文明價(jià)值播撒到孩子的心里。 4. 做一個(gè)面向世界的現(xiàn)代中國人。 十三、坦然地對孩子“談情說愛” 我的女兒并沒有陷入“早戀”,但這并不意味著我不應(yīng)該對她進(jìn)行“愛情教育”。我把愛情教育作為人格教育的一部分,因?yàn)閻矍槭且粋€(gè)人美好精神的組成部分,是美好人格的要素。而且今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母親或父親,他們應(yīng)該懂得愛,并知道怎樣去愛。對今天的孩子來說,愛情教育是充滿人性的教育所不可缺少的內(nèi)容。 1.不必回避愛情的話題……還在女兒讀初一得時(shí)候,有一次和她聊天,我開玩笑似的問她:“晴雁。以后,如果有男同學(xué)給你寫紙條,表是喜歡你,你怎么辦?” 天真的女兒毫不猶豫地說:“我把紙條交給老師!” 我認(rèn)真地說:“不,這樣不好。人家向你表示喜歡,你就給老師告狀,這不好?!?span lang="EN-US"> “那怎么辦呢?”女兒問我。 我說:“你可以找這個(gè)男同學(xué)談心,說你要集中精力學(xué)習(xí),要考高中,以后還要考大學(xué)。讓他也集中精力學(xué)習(xí)。如果他接受了你的建議,你應(yīng)該為他給你寫紙條的事保密,這是對他的尊重,而且你依然應(yīng)該和他友好相處?!?span lang="EN-US"> “哦?!彼贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。 我女兒長得很可愛,因此,我很自然地會想到她可能會遇到的“麻煩”。 其實(shí)。我沒有擔(dān)心過她會“早戀”,因?yàn)槲覉?jiān)信她是一個(gè)很有志向的人,她知道在中學(xué)階段最應(yīng)該做什么。只是我應(yīng)該教給她處理可能會出現(xiàn)的“麻煩”的辦法。 2.蘇霍姆林斯基的愛情教育。 3.把握愛情和友情的界限。友誼不等于愛情,但友誼可以成為愛情的橋梁。愛情是一種特殊的友誼,其特殊性表現(xiàn)在: 第一,友情無須顧及性別,而愛情的對象卻只能是異性。第二,友情以理解為前提,以互相幫助為特征;而愛情卻以性愛為基礎(chǔ),以互相結(jié)合為目的。第三,友人之間彼此尊重,互相切磋,長短優(yōu)劣,一目了然;戀人之間彼此掩飾,互相美化,“美好”想象未必真實(shí)。第四,友人之間保持相對獨(dú)立,戀人之間卻追求彼此依附。第五,友誼是開放的系統(tǒng),具有廣泛的包容性;而愛情卻事封閉的系統(tǒng),具有強(qiáng)烈的排他性。第六,友情立足于現(xiàn)實(shí),以信賴為基礎(chǔ),總是具有充實(shí)感;而愛情卻著眼于未來,以期待作為支撐,始終呈現(xiàn)夢幻感。 以上六點(diǎn)特殊性也可以說是友誼與愛情的區(qū)別之所在。我把這六點(diǎn)交給孩子們,讓他們自己去判斷:若是友誼,就大膽保持;若是愛情,則應(yīng)謹(jǐn)慎相處了。 4.讓孩子成為自己心靈的監(jiān)護(hù)人 十四、激勵孩子戰(zhàn)勝“中考恐懼癥” “爸爸希望晴雁是一個(gè)超越困苦的人!當(dāng)你的同齡人在為眼前的學(xué)習(xí)叫苦時(shí),你能夠在心里對自己說,我和他們不一樣!我希望學(xué)習(xí)上的困難越多越好,因?yàn)檫@樣才能練就我堅(jiān)忍不拔的毅力!” 1.不要與孩子一起唉聲嘆氣 2.家長應(yīng)該及時(shí)反思自己的教育 3.為孩子尋找精神力量 4.把升學(xué)考試當(dāng)作一筆財(cái)富 5.“感謝中考!” 十五、幫助孩子適應(yīng)高中生活 青春是一條坎坷不平的道路,我們一路上摸爬滾打挺過,我們笑過,哭過,受傷過,但我們也擁有過。誰都是一邊受傷一邊長大的。我們承受過也磨練過,更幸福過,我們在承受和幸福中走向成熟。對于明天的自己,我充滿信心,因?yàn)槲页惺?,我幸?!?span lang="EN-US"> 1.孩子該不該進(jìn)重點(diǎn)班?晴雁以高出省重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線65分的優(yōu)異成績,堂堂正正地跨進(jìn)了石室中學(xué)大門。我所遇到的所有朋友都夸她“不簡單”,并羨慕我有一個(gè)好女兒。 然而,萬萬沒有想到,情況并非如此。 剛把書包放下,晴雁的第一句話是:“爸爸,我不想讀外語實(shí)驗(yàn)班了……”聲音帶著哭腔。一句話沒有說完,眼淚一下流了出來。 我感到非常驚訝!問:“為什么?” 她說:“我今天剛走進(jìn)教室,感覺就很緊張。我看班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀的,都是各個(gè)學(xué)校的尖子,我肯定不行。” …… 我對她說:“你這是自己嚇自己,哪有那么嚴(yán)重!” 但晴雁不信,仍然在我面前流淚。 當(dāng)晚,我特意去了她班主任家,向班主 但是我已經(jīng)意識到,看來讓女兒進(jìn)“外語實(shí)驗(yàn)班”未必是一個(gè)明智的選擇。這里涉及到一個(gè)許多家長可能都遇到過的問題,究竟應(yīng)不應(yīng)該讓孩子進(jìn)重點(diǎn)班(包括重點(diǎn)學(xué)校)? 2.自己和自己比進(jìn)步。 3.多方尋找教育資源。對孩子的鼓勵,有時(shí)只靠家長還是不夠的。我們應(yīng)該設(shè)法從多方面尋找和挖掘教育資源,給孩子以積極的引導(dǎo)。我想到我的學(xué)生,還有我的同事。…… 4.“三不比”和“三比”。第一,不比名次。你就當(dāng)自己是最后一名,以平靜的心態(tài)學(xué)習(xí)。如果你老是想和別人斤斤計(jì)較,那會很累的。學(xué)習(xí)就成了痛苦的事了!第二,不比基礎(chǔ)??赡苡型瑢W(xué)在初中的基礎(chǔ)比你還強(qiáng),這是沒有辦法的,不會因?yàn)槟惚龋愕幕A(chǔ)就上去了。第三,不比方法。別人好的方法當(dāng)然是可以學(xué)習(xí)借鑒的,但從根本上說,最好的學(xué)習(xí)方法是最適合于自己的方法。 ……第一,比勤奮。這點(diǎn)我想你決不會比別人差的。第二,比思維。你應(yīng)該通過交流學(xué)習(xí)、討論難題等方式隨時(shí)與周圍的同學(xué)進(jìn)行思維碰撞,使自己越來越聰明。第三,比愛心。你應(yīng)該繼續(xù)關(guān)心集體,關(guān)心每一個(gè)同學(xué),千萬不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而丟掉了自己的善良。 5.“我承受,我幸福”。從那以后高中三年里,女兒盡管也遇到過困難,也有過郁悶,但總體來說,像剛進(jìn)高中時(shí)候那種悲傷,再也沒有出現(xiàn)過了。而且,在困難中,在承受中,她的成績越來越好,到了高三,已經(jīng)名列年級前茅。 十六、青春的宣誓 失敗的沮傷和不愿沉淪的頑強(qiáng),讓女兒在窗外的秋色中找到了知音,從銀杏樹中讀到了自己。細(xì)膩的景物描寫,實(shí)際上是細(xì)膩的心理描寫。在特定的心境中,晴雁已經(jīng)與銀杏融為一體了。于是,在淡淡的惆悵和濃濃的憧憬中,我也情不自禁地和女兒一起“等待著春天得到來”。 1.打開青春——賞析《十七歲不哭》 2.窗外 3.吹肥皂泡 4.寫在十五歲邊緣 十七、我教女兒寫作文 文章應(yīng)該是思想感情的自然體現(xiàn),寫文章應(yīng)該是心靈泉水的自然流淌。說真話、寫真事、抒真情,應(yīng)該是作文的基本要求。只要真實(shí)、健康,女兒寫什么就寫什么而且想怎么寫就怎么寫。我不斷告訴女兒:“真實(shí)”是作文的生命;作文就是“我手寫我口”! 1.從想象到文字。 2.讓女兒堅(jiān)持寫日記。 3.決不在作文中說假話。 4.指導(dǎo)女兒把作文寫出新意。 讓心靈的泉水自然而然的流淌。 十八、讓孩子盡可能“中國”一些 1. 讓孩子因自己是中國人而自豪 2. 國畫中的文化滋潤 3. 走進(jìn)唐詩宋詞 4. 把孩子牽入歷史情境中 5. 讓孩子親近國學(xué) 十九、如何面對和孩子的“戰(zhàn)爭” 1. 懂一點(diǎn)兒童心理學(xué)。 2. 如何面對孩子的“逆反心理”。面對孩子“逆反”怎么辦?我的做法是冷處理,盡量避免和孩子發(fā)生正面沖突。大家心平氣和之后,再坐下來一起溝通。我實(shí)在記不清我和女兒吵了多少次架了,但絕大多數(shù)時(shí)候,我們最終都能夠達(dá)成理解、諒解與和解。……每當(dāng)我和女兒發(fā)生了激烈的沖突,我們往往是通過書面來交流的?!瓡娼涣饔幸粋€(gè)最大的好處,就是比較理智和冷靜,表達(dá)也很有條例,不容易出現(xiàn)口頭爭吵時(shí)的過激語言。 3. 用于向孩子認(rèn)錯。……當(dāng)天,我誠懇地給女兒認(rèn)錯,我說:“爸爸不敢承諾”再也不犯這樣的錯誤,因?yàn)槲遗挛业某兄Z兌現(xiàn)不了,但是,你以后會感覺到,爸爸這樣的錯誤絕對會越來越少! 就是在這樣的沖突中,我和女兒都在成長著。我一天天地理解著女兒,女兒也一天天理解著我。 4. 不要忘記自己也曾經(jīng)是孩子。我進(jìn)場提醒自己:多站在孩子的角度思考一下!盡管不斷地這樣提醒我仍然免不了還要犯同樣的錯誤,但是有這個(gè)提醒和沒有這個(gè)提醒比較起來,侵犯孩子心靈的事情還是要少得多。作為教師,我曾說過,一個(gè)優(yōu)秀的教師,一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是個(gè)學(xué)生。同樣地,作為一個(gè)家長,我也想說,一個(gè)優(yōu)秀的家長,一刻也不應(yīng)該忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。 學(xué)生王楠楠的隨筆《成長需要什么》中這樣寫道:成長須要尊嚴(yán)!成長須要宣泄!成長須要肯定!成長須要包容! 二十、守望高三 對于高三的孩子,家長最應(yīng)該做的是“守望”。守望,就是順其自然地看守護(hù)衛(wèi)著孩子,相信孩子能夠自己抓緊時(shí)間安排好學(xué)習(xí),給他以相對比較寧靜而自主的精神天地;不要輕易去打攪孩子的心靈,不要好心地干擾孩子的學(xué)習(xí),更不要給孩子增加精神上的創(chuàng)傷。 1. 以平常心面對高考。我的體會是,高三孩子的家長應(yīng)該首先調(diào)整好自己的心態(tài)和行動,具體體現(xiàn)在五個(gè)方面: 第一,盡量克制自己的焦慮,用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。第二,避免嘮叨,孩子回家不要喋喋不休問個(gè)不停,這樣只會增加孩子的煩躁。第三,不要計(jì)較孩子每一次考試的成績,更不要用“都這個(gè)關(guān)頭了還犯這種錯誤”之類的話去責(zé)怪孩子。那樣無益于孩子成績的提高,只會讓孩子泄氣。第四,別過分干預(yù)孩子的復(fù)習(xí),一定要尊重老師的復(fù)習(xí)安排,并叮囑孩子絕對聽 2. 讓孩子自己激勵自己。整個(gè)高三階段,家長最應(yīng)該做的,就是不斷鼓勵孩子,同時(shí)引導(dǎo)孩子自己激勵自己。 3. 盡量不要讓孩子熬夜。對高三孩子來說,貌似勤奮實(shí)則愚蠢的做法就是通宵熬夜。熬夜的結(jié)果,不但熬夜期間所學(xué)的知識記不牢,而且第二天也沒有精神上課,如此惡性循環(huán),孩子始終處于一種疲憊而低效的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。家長應(yīng)該說服孩子甚至采取一些必要的強(qiáng)制措施保證最基本的睡眠時(shí)間。 ……女兒只是在高三上期熬過一段時(shí)間(大概十幾二十天吧)的夜,后來就再沒有熬夜了,晚上十一點(diǎn)半左右便上床睡覺了。這樣,她多數(shù)時(shí)間都能保證有七個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。 4. 把厚書讀“薄”。 5. 別在競爭中丟失童心。 6. 學(xué)會守望。 7. 為人父母的幸福?!?/span>通知高考分?jǐn)?shù)那一天晴雁去學(xué)校拿分?jǐn)?shù)單。高考總分606分。其中語文122,數(shù)學(xué)117,外語142,文綜225??偡直人约汗烙?jì)高出了26分,夜遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于她任何一次診斷性考試的成績。 ……一個(gè)月后,晴雁接到了錄取通知書:“四川大學(xué)工商管理學(xué)院工商管理類”,這是她的第一自愿。 十二年寒窗苦讀,畢竟有了勝利的結(jié)果。 那一刻,我和她媽媽都感到了欣慰。但比高考勝利,更讓我們欣慰的,十進(jìn)大學(xué)后的女兒,于2006年元旦期間寫給我們的一封信…… (完) |
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